Обучающий центр

Особое внимание будет уделено внутрисемейным отношениям и в особенности – супружеской совместимости и удовлетворенности. Участники урока сделают упражнения, узнают свой тип семьи, лучше поймут себя, своих партнеров и детей, получат формулу долговечного брака.

Будет затронута важная тема неизбежных последствий сиротства: нарушение привязанности, травмы, отставание в развитии, сенсорные нарушения. Участники урока получат информацию о том, как формировать привязанность с ребенком, побывавшем в детском доме и как работать над его всесторонним развитием.

Спикер урока – многодетная приемная мама развеет мифы об опасных подростках из детских домов, расскажет о причинах возникновения проблемного поведения и поделится проверенными действующими приемами. А так же расскажет секреты счастливой супружеской жизни.

Первый вопрос, который необходимо решить приемной семье – развитие взаимоотношений родителей и детей. Урок построен на основе запросов приемных семей об адаптации ребенка в семье, в образовательном учреждении, об обсуждении его прошлого опыта.

Семья – главная реабилитационная среда ребенка с нарушениями. Участники урока научатся ставить цели реабилитации и выбирать тактику, узнают о ключевых этапах маршрута реабилитации, о вариантах маршрута.

Для ребенка с двигательными нарушениями крайне важно предотвратить осложнения, которые возникают из-за неправильно организованной позы: деформация позвоночника, инфекции, боль и дискомфорт, вывихи и подвывихи тазобедренных суставов, повреждения мягких тканей. Опытный эрготерапевт покажет на примерах, как организовать правильную позу с помощью ТСР и без них.

Участники урока узнают о грамотном выборе и настройке ТСР для организации позы сидя, о подборе аксессуаров для максимального комфорта, о том как правильная поза сидя увеличивает активность и независимость ребенка.

Для того, чтобы помочь своему ребенку заговорить, подобрать развивающие игры, “догнать” программу детского сада или школы, нужно знать на каком уровне развития ребенок находится сейчас и какой его следующий уровень. На уроке будет предложен удобный способ диагностики и методы работы над развитием речи.

Многие приемные дети имеют проблемы с развитием речи, которые связаны и с их здоровьем, и с опытом нахождения в детском доме. Участники урока узнают, как общаться и понимать своего ребенка, если у него нет речи, какими способами дети подают сигналы и как их правильно воспринимать.

Часто проблемное поведение детей с нарушениями развития – это способ сообщить о своих потребностях. Опытный психолог расскажет, как с помощью АВА-терапии реагировать на “плохое” поведение и влиять на него.

Многие родители сталкиваются с проблемами глотания, жевания пищи, неумением пить из чашки, избирательностью в еде. На уроке будет рассказано о том, как организовать процесс питания с помощью позы, посуды, дополнительных аксессуаров.

Участники урока узнают о том, как сделать процесс принятия пищи максимально полезным: о возможных дефицитах, признаках недостаточности питания, необходимых микроэлементах, способах нутритивной поддержки.